Soirée-débat: "Comment les contes et légendes participent-ils à l'éducation des jeunes enfants ?" • CLAVIM

Qu’il s’agisse d’Homère, de Jean de La Fontaine, de Charles Perrault, de la Comtesse de Ségur, de Lewis Carroll, de Bruno Bettelheim, de Marie-Louise Von Frantz ou de bien d’autres, les contes ont alimenté et nourri les imaginaires des enfants et aussi des adultes. Qu’il s’agisse de Thésée, de Prométhée, de Roland de Roncevaux, de la princesse de Clèves, ou des histoires d’ogres ou de sorcières, la littérature abonde, sans compter l’extraordinaire floraison des livres pour enfants. Les contes et les légendes, sans être confondus avec les mythes, répondent à des besoins nourriciers profonds des jeunes enfants. Comment participent-ils à leur éducation ?

Introduction aux soirées-débats Philo de l'éducation : Philosopher est l’acte de transformer la vie en expérience à l’aide de la pensée. Éduquer relève de la transmission de ce qui fait vivre d’une génération à une autre quelles que soient les cultures et les époques. Sans penser l’éducation, celle-ci ne peut devenir une expérience. Plusieurs rencontres-débats, soutenues par l’Espace Seniors et mises en œuvre par l’Espace Parent-Enfant, visent à sensibiliser les parents et les grands-parents sur différents thèmes concernant l’éducation.